Pojok baca berperan sebagai perpanjangan fungsi perpustakaan yaitu mendekatkan siswa kepada buku, melalui pojok baca siswa dibiasakan untuk membaca buku sehingga budaya membaca dapat tumbuh pada diri siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi program pojok baca di kelas II SD Negeri 1 Pamijen yang terdiri dari pelaksanaan program pojok baca, ketersediaan bahan bacaan untuk mendukung pelaksanaan program pojok baca, serta tantangan yang dihadapi guru dalam melaksanaan program pojok baca di kelas II SD Negeri 1 Pamijen. Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas II SD Negeri 1 Pamijen. Partisipan penelitian adalah Kepala sekolah, Guru kelas II, dan Siswa kelas II. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan analisis dokumen. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian bahwa membaca melalui pojok baca di kelas II SD Negeri 1 Pamijen dilakukan sebelum pembelajaran selama 15 menit dan istirahat. Peran guru sebagai pembimbing dan melakukan pengecekan kelancaran membaca pada siswa. Bentuk pemanfaatan pojok baca kelas II untuk menumbuhkan minat membaca siswa dengan jenis kegiatan membaca dalam hati. Ketersediaan bahan bacaan di pojok baca berupa buku bacaan dari perpustakaan sekolah. Tantangan yang di hadapi guru kelas II berasal dari internal dan eksternal.