Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya sikap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar melalui model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dengan media flashcard. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam II siklus masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Penelitian ini terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 24 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 10 perempuan. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar evaluasi, lembar observasi aktivitas dan sikap kemandirian peserta didik, lembar observasi aktivitas guru, lembar angket sikap kemandirian peserta didik. Hasil peningkatan yang terjadi dapat dilihat pada setiap siklusnya. Pada siklus I sikap kemandirian peserta memperoleh nilai rata-rata sebesar 62,21% dengan kriteria cukup dan siklus II rata-rata sebesar 82,88% dengan kriteria baik sekali. Hasil angket sikap kemandirian dengan rata-rata pada siklus I mencapai 3,25 dan pada siklus II dengan rata-rata mencapai 3,36. Prestasi belajar peserta didik pada siklus I mata pelajaran IPA dengan rata-rata 69,01 dengan presentase ketuntasan 63,63%, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia rata-rata 67,17 dengan presentase ketuntasan 59.08%. Prestasi belajar peserta didik pada siklus II mata pelajaran IPA dengan rata-rata 79,38 dengan peresentase ketuntasan 86,95%, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia rata-rata 77,38 dengan peresentase ketuntasan 82,60%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media flashcard dapat meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar pada tema 9 kelas IV di SDN 1 Kedungwuluh.