Tujuan penelitian ini dilakukan ialah untuk menganalisis penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan karawitan di SD Negeri 2 Ketenger. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode fenomenologi, yang melibatkan kepala sekolah, guru pendamping, pelatih, dan peserta didik sebagai informan utama. Selain wawancara dan observasi, metode pengumpulan data lainnya termasuk dokumentasi dan analisis data dari model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan karawitan telah diterapkan secara rutin sebagai kegiatan wajib dan berperan signifikan dalam penguatan lima dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berkebhinekaan Global, Gotong Royong, Mandiri, dan Bernalar Kritis. Namun, dimensi Kreatif belum berkembang secara optimal karena terbatasnya ruang untuk mengekspresikan ide atau improvisasi dalam latihan. Faktor pendukung kegiatan meliputi fasilitas gamelan yang memadai, pelatih yang kompeten, serta dukungan sekolah dan orang tua. Adapun faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu latihan, minat siswa yang bervariasi, cuaca, serta minimnya anggaran operasional. Penelitian ini menegaskan bahwa karawitan merupakan media efektif untuk pembentukan karakter berbasis kearifan lokal.