Perkembangan peserta didik dipengaruhi aspek sosial emosional selain kognitif, dengan keluarga sebagai faktor utama. Anak dari keluarga utuh dan bercerai menunjukkan perbedaan perkembangan, karena perceraian membawa perubahan yang berdampak pada kondisi sosial emosional mereka. Tujuan penelitian ini adalah : untuk menganalisis dampak pasca perceraian orang tua terhadap hubungan sosial emosional peserta didik kelas VI dan menganalisis kelebihan dan kekurangan sosial emosional peserta didik kelas VI di SD Negeri 1 Penambongan Purbalingga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik, guru, dan orang tua. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teori Miles, Huberman dan Saldana yaitu mulai pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunnakan triangulasi sumber dan trianguasi teknik Hasil dari penelitian adalah menunjukkan bahwa aspek sosial emosional seperti ketrampilan hubungan dengan bekerja sama dengan teman mulai tampak pada peserta didik, walaupun masih perlu peningkatan dalam mengetahui jenis emosi pada dirinya sendiri dan menenangkan diri saat emosi. Kekurangan dan kelebihan sosial emosional antara lain dukungan guru dan lingkungan sekolah, sedangkan kekurangannya meliputi kesulitan mengelola emosi dan kurangnya kemampuan mengontrol perilaku peserta didik. Penelitian ini menggambarkan kondisi sosial emosional peserta didik sebagai acuan bagi sekolah dalam merancang pembinaan yang sesuai, bagi orang tua diharapkan lebih mempertimbangkan keputusaan mengenai perceraian secara bijak, karena dampaknya sangat berpengaruh buruk terhadap anak khususnya pada sosial emosionalnya.