Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap kepedulian sosial siswa kelas V Sekolah Dasar serta keterbatasan media pembelajaran yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan budaya lokal secara menarik, kontekstual, dan interaktif. Kondisi tersebut berdampak pada kurangnya kemampuan siswa dalam memahami serta mengimplementasikan nilai-nilai sosial dan budaya yang berkembang di lingkungan sekitarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi awal sikap kepedulian sosial siswa kelas V Sekolah Dasar di Desa Ciwuni, Kecamatan Kesugihan, Kabupaten Cilacap; mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis kearifan lokal melalui cerita rakyat; menganalisis respon guru dan siswa terhadap media yang dikembangkan; serta menguji efektivitas penggunaannya dalam meningkatkan sikap kepedulian sosial siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahap: Analysis (analisis kebutuhan dan karakteristik siswa), Design (perancangan media pembelajaran), Development (pengembangan produk dan validasi oleh para ahli), Implementation (uji coba terbatas di lapangan), dan Evaluation (penilaian efektivitas serta revisi produk). Subjek penelitian meliputi siswa dan guru kelas V SD Negeri di Desa Ciwuni, Kecamatan Kesugihan, Kabupaten Cilacap. Instrumen penelitian terdiri atas angket validasi ahli materi, bahasa, dan media; lembar observasi aktivitas pembelajaran; pedoman wawancara guru dan siswa; angket respon guru dan siswa; tes sikap kepedulian sosial (pretest dan posttest), dokumentasi kegiatan pembelajaran; serta analisis data menggunakan program SPSS. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif untuk menilai kelayakan dan efektivitas media pembelajaran. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis kearifan lokal melalui cerita rakyat memperoleh kategori “sangat layak” berdasarkan hasil validasi dari ahli materi, bahasa, dan media. Hasil uji efektivitas menggunakan analisis peningkatan skor (Ngain score) menggunakan SPSS memperlihatkan adanya peningkatan signifikan dalam sikap kepedulian sosial siswa setelah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan. Analisis kualitatif juga mengungkapkan bahwa penggunaan media ini mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, memperkuat nilai empati dan tanggung jawab sosial, serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya dan kearifan lokal daerah. Media pembelajaran interaktif berbasis cerita rakyat lokal terbukti layak, menarik, dan efektif sebagai media pembelajaran alternatif Bahasa Indonesia dalam meningkatkan sikap kepedulian sosial siswa serta menginternalisasikan nilai-nilai budaya lokal pada siswa Sekolah Dasar.