Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh peranan guru penggerak dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan. Guru penggerak memiliki peran strategis dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang berpihak pada peserta didik serta menanamkan nilai-nilai luhur Pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada siswa, serta dokumentasi pendukung. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana untuk melihat sejauh mana peranan guru penggerak memengaruhi terbentuknya dimensi-dimensi profil pelajar Pancasila, yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, mandiri, bernalar kritis, kreatif, gotong royong, dan berkebinekaan global. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru penggerak berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap pembentukan profil pelajar Pancasila. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan kualitas dan komitmen guru penggerak secara langsung berdampak terhadap penguatan karakter dan kompetensi pelajar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik utama yaitu angket serta teknik penunjang yaitu wawancara dengan sampel penelitian adalah peserta didik sekolah dasar di Kecamatan Pejagoan sebanyak 40 peserta didik. Alat bantu untuk menganalisis data pada penelitian ini yaitu menggunakan SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran Guru Penggerak di Sekolah Dasar di Kecamatan Pejagoan dilihat dari kegiatan pembelajaran maupun kegiatan diluar pembelajaran yang memberikan perubahan dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Guru Penggerak cukup mampu menerapkan perannya denga baik disetiap perilaku dan tindakannya di lingkungan sekolah.