Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Pembelajaran Experiential Jelajah Alam Sekitar terhadap kecerdasan naturalis dan sikap peduli lingkungan siswa sekolah dasar, serta menganalisis keterkaitan antara kecerdasan naturalis dan sikap peduli lingkungan pada pembelajaran dengan model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design pola Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD di Gugus Diponegoro Kecamatan Cipari. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas V SD Negeri Caruy 03 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas V SD Negeri Caruy 02 sebagai kelas kontrol, dipilih dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes kecerdasan naturalis dan lembar observasi sikap peduli lingkungan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t Independent Samples t-test, dan uji korelasi Pearson dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Experiential Jelajah Alam Sekitar terhadap kecerdasan naturalis siswa sekolah dasar dengan nilai sig. 0.000; (2) terdapat pengaruh signifikan model model pembelajaran Experiential Jelajah Alam Sekitar terhadap sikap peduli lingkungan siswa sekolah dasar dengan nilai sig. 0.000; dan (3) terdapat keterkaitan positif yang signifikan dengan kekuatan sedang antara kecerdasan naturalis dan sikap peduli lingkungan dengan koefisien korelasi Pearson 0,666 dan sig. 0.000