Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan aktivitas pembelajaran menulis puisi menggunakan pendekatan Trias Analogi dan menganalisis kualitas hasil puisi mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Kerangka Trias Analogi merupakan pendekatan pembelajaran menulis puisi yang memanfaatkan analogi dalam upaya menanamkan kerangka berpikir sehinga mahasiswa memahami konsep dasar penulisan puisi dalam membangun makna, struktur, dan ekspresi dalam karya puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix method dengan desain kuasi-eksperimen serta studi kasus kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa angkatan 2023 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Data diperoleh melalui hasil puisi mahasiswa, angket respon, dan wawancara. Analisis kuantitatif dilakukan dengan menggunakan rubrik penilaian puisi berdasarkan lima aspek: tema dan makna, diksi, gaya bahasa, keutuhan struktur, dan keaslian. Analisis kualitatif digunakan untuk mendalami proses pembelajaran serta respon mahasiswa terhadap penggunaan kerangka Trias Analogi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar karya puisi mahasiswa berada pada kategori “Baik” hingga “Sangat Baik”, terutama pada aspek tema dan makna. Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan puisi secara personal dan kontekstual dengan bantuan analogi. Data angket dan wawancara menunjukkan bahwa mahasiswa merasa terbantu dalam menulis puisi melalui penggunaan analogi, karena memberikan arah berpikir, mempermudah pencarian ide, serta mendorong motvasi untuk proses kreatif menulis puisi. Dengan demikian, kerangka Trias Analogi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi.