Kemampuan membaca awal anak kelompok B TK Aisiyah 1 Kracak masih sangat rendah, hal ini terlihat pada pembelajaran anak-anak masih banyak yang diam tidak merespon aktivitas guru, juga tidak aktif dalam pembelajaran. Penelitian Tindakan kelas (PTK) dilakukan pada anak didik kelompok B TK Aisiyah 1 Kracak, Kecamatan Ajibarang, Kabupaten Banyumas yang berjumlah 18 aanak. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Setiap pertemuan dalam masing-masing siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan melalui observasi dan dokumentasi. Hal penelitian dianalisis menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Untuk perkembangan masing-masing indikator sebagai berikut; indikator anak yang mampu mengucapkan kata-kata yang ada didalam suku kata pada saat pra siklus BB 55%, MB 39%, BSH 6%, BSB 0%, pada penelitian siklus I belum meningkat. Pada siklus II mengalami peningkatan, BB 0%, MB 10%, BSH 20%, BSB 70%. Pada indikator anak mampu menyebutkan kartu suku kata sehingga bisa menyebutkan kalimat sederhana. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan kartu suku kata dapat meningkatkan perkembangan kemampuan kartu suku kata pada anak kelompok B TK Aisiyah 1 Kracak, Kecamatan Ajibarang, Kabupatan Banyumas.