Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah menghadirkan media sosial sebagai bagian penting dalam kehidupan generasi muda, termasuk dalam ranah pendidikan. Di kalangan siswa SMA, media sosial Instagram, YouTube, dan TikTok tidak hanya digunakan sebagai sarana hiburan, tetapi juga mulai dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar, khususnya pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana optimasi media sosial dapat meningkatkan minat belajar PAI bagi siswa di SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto, serta mengidentifikasi seperti faktor-faktor pendukung dan penghambat media sosial dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian dari kepala sekolah, wakil kepala kesiswaan, wakil kepala kurikulum, wakil kepala sarana dan prasarana, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa optimasi media sosial terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar PAI melalui penyampaian materi yang lebih menarik, visual, dan kontekstual. Faktor pendukung optimasi antara lain ketersediaan internet dan perangkat digital, konten yang menarik dan relevan, tekhnologi AI, serta kemandirian belajar siswa. Sementara itu, faktor penghambat meliputi kurangnya literasi digital, keterbatasan koneksi internet, serta sifat dan karakter siswa yang tidak disiplin.