Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis bagaimana pengaruh pembelajaran STM terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik Gugus Widyatama. 2) menganalisis dampak pembelajaran STM terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik kelas Gugus Widyatama. Penelitian jenis kuantitatif dengan ada dua kelompok dalam desain eksperimen. Dengan populasi yaitu keseluruhan objek yang akan diteliti baik berupa benda, manusia, peristiwa ataupun gejala yang akan terjadi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Pemilihan model pembelajaran model pembelajaran sains teknologi masyarakat juga sesuai dengan Permendikbud no 22 tahun 2016 tentang standar proses yang dalam lampirannya disebutkan bahwa dalam kegiatan inti pembelajaran menggunakan model pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran salah satunya adalah pembelajaran yang menghasilkan karya model pembelajaran sains teknologi masyarakat Hasil Penelitian yaitu: 1) ada pengaruh pelnggunaan model pembelajaran STM terhadap keterampilan berpikir dalam materi Pembuatan pupuk organik sekolah dasar di Gugus Widyatama. Pengaruh tersebut berupa signifikasi yang positif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar di Gugus Widyatama. 2) ada dampak pembelajaran STM terhadap sikap peduli lingkungan siswa sekolah dasar di Gugus Widyatama. Dampak terselbut juga berupa signifikasi yang positif dalam penggunaan model pembelajaran STM (Sains Teknologi Masyarakat) terhadap peduli lingkungan peserta didik dalam materi dekomposter pupuk organik siswa sekolah dasar di Gugus Widyatama.