Era globalisasi yaitu era yang membawa peluang dan kemudahan luar biasa bagi semua yang menginginkan dan dapat memanfaatkannya, baik untuk kepentingan sendiri maupun untuk kepentingan seluruh umat manusia sehingga dalam penerapan pendidikan karakter kepribadian siswa diperlukan perhatian khusus kepada siswa oleh karena itu agar menjadi lebih baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter kepribadian siswa dan peran guru di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja Tahun ajaran 2020 / 2021.
Penelitian ini termasuk jenis deskriptif kualitatif. Dengan subyek penelitian yaitu Kepala Sekolah, Guru PAI, Guru BK dan Siswa Kelas XI di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendidikan karakter kepribadian siswa di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja. Menerapkan berbagai program diantaranya. Menerapkan karakter disiplin, religius, Jujur, kerja keras, toleransi.
Faktor pendukung implementasi pendidikan karakter kepribadian siswa di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja yaitu terdapat sarana prasarana yang mendukung atau memadai terdapat mushola, perpustakaan dan media pendukung yang membantu guru dalam memberikan pengajaran dan memberikan penerapan sikap karakter kepribadian siswa kepada peserta didiknya, serta peran guru atau pendidik yang selalu melaksanakan tugasnya dengan baik sesuai denga napa yang diharapkan oleh pihak sekolah. Adapun faktor penghambat implementasi pendidikan karakter kepribadian siswa di SMA Muhammadiyah 1 Sokaraja kurangnya kesadaran bagi para peserta didik yang mengakibatkan peserta didik untuk susah mengembangkan dalam program pendidikan karakter kepribadian siswa.