Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan panduan mengajar yang disusun guru untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diseuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Kebutuhan peserta didik di era revolusi industri 4.0 yaitu kompetensi abad 21 (4C) yaitu, Critical Thinking and Problem Solving (Berpikir kritis dan memecahkan masalah), Creativitiy (Kreativitas), Collaboration (kolaborasi), dan Comunication (Komunikasi). Guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran hendaknya memasukan kompetensi yang dibutuhkan peserta didik dalam indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran. Kompetensi peserta didik juga sejalan dengan Kurikulum 2013 dimana pembelajaran yang dilakukan tidak hanya dengan mengutamakan aspek pengetahuan akan tetapi juga aspek sikap dan keterampilan. Namun faktanya rencana pelaksanaan yang disusun oleh guru belum memunculkan kompetensi peserta didik abad 21. Oleh karena itu, peneliti mengangkat tema pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 menggunakan model pembelajaran Think-Pair_Square (TPS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 berbasis kompeteni peserta didik abad 21. Penelitian ini menggunakan langkah-langkah pengembangan oleh Thiagarajan, Semel & Semel. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian dan pengembangan (Research And Development) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan angket. Pengumpulan data menggunakan angket dilakukan dengan memberikan draf penilain kepada validator ahli dan guru untuk memperoleh hasil validasi dan juga respon guru. Validasi dilakukan dengan memberikan draf penilaian kepada 3 validator ahli. Hasil perolehan skor dari 3 validator ahli yaitu 4,22 dengan kriteria “Sangat Baik”. nilai tersebut diperoleh dari aspek identitas RPP, tujuan dan indikator pembelajaran, pemilihan materi, pemilihan model pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, pemilihan media pembelajaran, teknik penilaian dan bahasa yang digunakan. Produk yang sudah dinyatakan valid dan layak diujicobakan kemudian digunakan dalam uji coba terbatas. Uji coba terbatas dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Kembaran, Kecamatan Kembaran, Kabupaten Banyumas. Respon guru diperoleh setelah melaksanakan uji coba terbas, dengan memberikan draf penilaian mengenai aspek-aspek dalam RPP. Hasil dari respon guru yaitu 4,7 dengan kategori “Sangat Baik”. Jadi, dapat disimpulkan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 berbasis kompetensi peserta didik abad 21 pada tema 7 subtema 1 pembelajaran 2 kelas IV sekolah dasar layak untuk digunakan dalam pembelajaran. tahap penyebaran dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan RPP kurikulum 2013 menggunakan model Think Pair Square (TPS) berbasis kompetensi peserta didik abad 21 kepada guru dan kepala sekolah SD N Kembaran.