Kondisi awal pembelajaran di SD Gugus dr. Wahidin Sudirohusodo Adipala Cilacap menunjukkan bahwa sebagian peserta didik Fase C memiliki efikasi diri yang rendah sehingga berdampak pada kurang optimalnya pencapaian prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi efikasi diri peserta didik Fase C, program pengembangan efikasi diri yang dilaksanakan sekolah, serta peningkatan efikasi diri peserta didik dalam mencapai prestasi belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri peserta didik Fase C di SD Gugus dr. Wahidin Sudirohusodo Adipala Cilacap menunjukkan kondisi yang bervariasi, di mana sebagian peserta didik memiliki efikasi diri tinggi sementara sebagian lainnya masih berada pada kategori rendah. Perbedaan tersebut dipengaruhi oleh faktor mastery experience, vicarious experience, verbal persuasion, serta physiological emotional states yang membentuk keyakinan peserta didik terhadap kemampuan dirinya. Sekolah telah melaksanakan berbagai program pengembangan efikasi diri, seperti pembelajaran kooperatif, pembiasaan positif, bimbingan klasikal, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan pesantren Ramadhan. Program-program tersebut memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan keberanian tampil, meningkatkan kemampuan bekerja sama, memperkuat komunikasi, serta mengasah potensi diri melalui pengalaman langsung dalam berbagai konteks akademik maupun nonakademik. Penelitian juga menemukan adanya peningkatan efikasi diri peserta didik setelah mengikuti program-program tersebut, yang terlihat dari keberanian tampil di kelas, partisipasi aktif dalam pembelajaran, kemampuan mengelola kegagalan, serta meningkatnya prestasi akademik dan non-akademik.