Berlangsungnya kurikulum 2013 saat ini tidak lepas dari penguatan karakter.
Penguatan karakter dapat diintegrasikan melalui pembelajaran tematik yang
dilaksanakan di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi
pembelajaran tematik berbasis kurikulum 2013 dalam rangka pembentukan karakter
tanggung jawab dan kerjasama pada tema 9 di kelas IV SD Negeri 1 Patikraja.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data
diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh
kemudian dianalisis menggunakan model analisis Miles and Huberman untuk
diperoleh kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan
karakter terdiri mengintegrasikan capaian pembelajaran berupa perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi, mensinergikan peran lembaga pendidikan pada penguatan
pendidikan karakter, penguatan kompetensi dan keteladanan guru dalam penerapan
pendidikan karakter tanggung jawab dan kerja sama. Faktor pendukung yang dalam
pelaksanaan pendidikan karakter tanggung jawab dan kerjasama pada pembelajaran
tematik yaitu siswa aktif dalam pembelajaran dan kemampuan guru dalam membentuk
karakter anak. Hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pendidikan
karakter adalah keterbatasan sarana dan prasarana, waktu, kesadaran siswa dan faktor
keluarga. Solusi yang dilakukan dalam mengatasi hambatan tersebut yaitu guru
merangkum materi pembelajaran, guru menggunakan sarana dan prasarana yang
tersedia, guru melakukan pendekatan kepada anak dengan pendampingan dan
pengawasan, guru menjalin komunikasi yang baik bersama orang tua siswa.