Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan apa saja yang
dihadapi guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan tematik pada
kurikulum 2013 dan mengetahui upaya perbaikan yang dilakukan guru dalam
mengatasi permasalahan dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan
kurikulum 2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif
deskriptif. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru kelas I dan IV. Instrumen
penelitian yaitu peneliti itu sendiri di bantu dengan alat instrumen berupa
pedoman wawancara dan pedoman observasi. Teknik pengumpulan data yang
digunakan berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data
menggunkan teknik dari Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukan
bahwa permasalahan yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik
kurikulum 2013 yaitu permasalahan pada pengaturan waktu pembelajaran karena
pembelajaran tidak dapat habis dalam satu hari, kegiatan pembelajaran masih di
dominasi guru khususnya pada kelas rendah, kesulitan selanjutnya pada
pembuatan perangkat pembelajaran khususnya media pembelajaran, proses
merangkai pembelajaran khususnya saat pergantian mata pelajaran dan
pelaksanaan pembelajaran belum sepenuhnya tematik. Upaya yang telah
dilakukan guru diantaranya pengaturan jadwal dan koordinasi dengan guru lain,
mengikuti forum KKG, konsultasi dengan kepala sekolah dan mencari atau
membuat media sendiri.