Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi dan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media video. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian adalah kelas V SD Negeri Pegalongan dengan jumlah siswa sebanyak 33. Alat pengumpul data yang digunakan, lembar observasi guru, siswa, sikap komunikasi, angket dan evalusi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan kemampuan komunikasi dan prestasi belajar siswa. Siklus I persentase lembar observasi komunikasi 59%, siklus II sebesar 79%. Hasil angket siklus I sebesar 30,4 dengan kriteria cukup, siklus II sebesar 37,5 dengan kriteria baik. Perestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan, mapel Bahasa Indonesia peresentase ketuntasan siklus I sebesar 56%, siklus II sebesar 80,23%. IPA siklus I presentase ketuntasannya 56%, siklus II sebesar 81,25%. SBdP presentase ketuntasannya 58,7% siklus II sebesar 78,75%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media video dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan prestasi belajar siswa pada kelas V SD Negeri Pegalongan Kecamatan Patikraja Kabupaten Banyumas.