Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengauh positif terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa antara siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan media audiovisual dan siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran di klas IV SD Negeri 1 Karanganyar.penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen semu (Quasi eksperimen). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Karanganyar. Penentuan sempel menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan teknik tersebut, diperoleh kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Masing- masing kelas terdiri dari 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes, yaitu angket awal dan angket akhir serta pretest dan posttest. Pengujian hipotesis menggunakan uji t satu pihak. Hasil uji hipotesis pertama dengan cara manual, yaitu t hitung > t tabel , atau 2,226 >2,021, sedangkan menggunakan SPSS versi 24 yaitu sig. (2-tailed) < 0,05 atau 0,017 <0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga menunjukkan bahwa media audiovisual berpengaruh positif tehadap keaktifan siswa kelas IV SD Negeri 1 Karanganyar. Hasil uji hipotesis kedua dengan cara manual, yaitu t hitung > t tabel , atau 3,940 > 2,021, sedangkan menggunakan SPSS versi 24 yaitu Sig. (2-tailed) < 0,05 atau 0,002 <0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga menunjukkan bahwa media audiovisual berpengaruh positif tehadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Karanganyar.