Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis
matematis dan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 1 Baturraden ditinjau dari
gaya belajar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian
adalah siswa kelas VII G. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive
sampling dengan mengambil 3 siswa kelompok gaya belajar visual, 3 siswa
kelompok gaya belajar auditorial dan 3 siswa kelompok gaya belajar kinestetik.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, dan
wawancara. Kemudian untuk teknik analisis data menggunakan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data yang digunakan
adalah uji triangulasi dengan menggunakan triangulasi teknik. Hasil yang
diperoleh bahwa siswa dengan gaya belajar visual menguasai indikator
keterampilan menganalisis, keterampilan mensintesis, keterampilan memecahkan
masalah serta keterampilan mengevaluasi dan menilai sedangkan untuk
kemandirian belajar menguasai indikator menggunakan strategi belajar,
melakukan perencanaan, melakukan evaluasi, tugas/latihan membantu siswa
belajar mandiri, menggunakan berbagai sumber belajar dan struktur LKS
membantu siswa belajar mandiri. Siswa dengan gaya belajar auditorial menguasai
indikator keterampilan menganalisis, keterampilan memecahkan masalah, serta
keterampilan mengevaluasi dan menilai sedangkan untuk kemandirian belajar
menguasai indikator menggunakan strategi belajar, melakukan perencanaan,
melakukan evaluasi, menggunakan berbagai sumber belajar dan struktur LKS
membantu siswa belajar mandiri. Sedangkan siswa gaya belajar kinestetik
menguasai indikator keterampilan mensintesis serta mengevaluasi dan menilai
sedangkan untuk kemandirian belajar menguasai indikator menggunakan strategi
belajar dan menggunakan berbagai sumber belajar.