Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya nilai rasa ingin tahu
dan prestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu
dan prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn materi dampak globalisasi di
lingkungan melalui metode mind mapping. Subyek penelitian adalah siswa kelas
IV SD N 2 Karangreja dengan jumlah siswa 34. Penelitian tindakan kelas
dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap pelaksanaan siklus terdiri dari 2 pertemuan, 1
pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi
perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data
diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar aktivitas siswa. Untuk
mengetahui rasa ingin tahu siswa menggunakan angket rasa ingin tahu dan untuk
memeperoleh data prestasi belajar menggunakanlembar evaluasi soal uraian pada
akhir pembelajaran dimasing-masing siklus. Berdasarkan hasil penelitian rasa
ingin tahu siklus I diperoleh rata-rata 3,09 dan persentase 77,27% dan siklus II
diperoleh rata-rata 3,47 dan persentase 86,83% dan siklus II diperoleh rata-rata
84,77% dengan persentase 85,29%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
mind mapping dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa mata
pelajaran PKn kelas IV SD N 2 Karangreja