Penelitian ini bertujuan untuk: Menghasilkan LKS pembelajaran
matematika berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada pokok bahasan fungsi
kelas VIII SMP. Mengetahui kevalidan dari pengembangan Lembar Kerja Siswa
(LKS) berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada pokok bahasan fungsi kelas
VIII SMP. Model pengembangan perangkat pembelajaran yang digunakan
mengacu pada model 4-D yang sudah dimodifikasi yang terdiri dari empat tahap,
yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan),
Disseminate (penyebaran). Namun pengembangan LKS pada penelitian ini
dibatasi hingga tahap pengembangan saja. Besarnya persentase untuk skor
masing-masing tiap validator dalam proses validasi pada validator 1 diperoleh
75,29% dan memenuhi kriteria valid, kemudian pada validator 2 diperoleh
76,47% dan memenuhi kriteria valid, dan pada validator 3 diperoleh 74,11% dan
memenuhi kriteria valid.