Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu tujuan yang harus dicapai
siswa dalam pelajaran IPS di kurikulum tingkat satuan pendidikan. Keterampilan
berpikir kritis yang rendah berimbas dengan prestasi belajar yang rendah karena
keduanya merupakan ranah kognif, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada
pelajaran IPS melalui model Learning Cycle 5E dibantu media Puzzle. Penelitian
ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus,
meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IV yang berjumlah 13 siswa yakni 6 siswa laki-laki dan 7
siswa perempuan. Alat pengumpulan data diperoleh dari hasil tes keterampilan
berpikir kritis untuk mengetahui keterampilan siswa dalam berpikir kritis dan
evaluasi tertulis untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis pada siklus I yaitu
rata-rata 1,97 menjadi 2,69 pada siklus II, sedangkan peningkatan prestasi belajar
siswa sebesar 46,15% pada siklus I menjadi 76,92% pada siklus II. Hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model Learning Cycle
5E dibantu media Puzzle pada pelajaran IPS materi perkembangan teknologi
produksi, komunikasi dan transportasi dapat meningkatkan keterampilan berpikir
kritis dan prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 2 Karangreja.