Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa
kelas V SD Negeri Lemberang Kecamatan Sokaraja Kabupaten Banyumas.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V melalui penerapan model pembelajaran
Time Token berbantuan media gambar. Kondisi ini dipengaruhi oleh rendahnya
aktivitas siswa dalam bertanya, berpendapat dan menjawab pertanyaan dari guru.
Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan.
Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Lemberang dengan
jumlah siswa siswa laki-laki 8 dan jumlah siswa perempuan 14. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa,
lembar penilaian keterampilan berbicara dan dokumentasi. Hasil penelitian pada
siklus I menunjukkan rata-rata keterampilan berbicara 49,9 dengan kriteria cukup
baik dan hasil penelitian pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan dengan
rata-rata keterampilan berbicara 79,5 dengan kriteria baik. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Time Token
berbantuan media gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara melalui
model pembelajaran Time Token berbantuan media gambar di kelas V SD Negeri
Lemberang.