Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar dan keterampilan
proses sains siswa kelas V SD Negeri Kalikidang. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk meningkatkan prestasi belajar dan keterampilan proses sains IPA
materi Tanah melalui model Learning Cycle 5E di kelas VA SD Negeri
Kalikdang. Subjek penelitian adalah siswa kelas VA SD Negeri Kalikidang,
dengan jumlah 27 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 9 siswa
perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2
siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini meliputi
tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik
pengumpulan data yang diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi
siswa, lembar pedoman wawancara dan lembar unjuk kerja. Hasil penelitian pada
pembelajaran IPA menggunakan model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan
prestasi belajar dan keterampilan proses sains siswa. Peningkatan tersebut dapat
dilihat pada setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata prestasi belajar 63,51
dengan persentase ketuntasan 56% dan keterampilan proses sains memperoleh
nilai rata-rata 1,70 dengan kriteria kurang. Peningkatan pada siklus II nilai ratarata
prestasi belajar memperoleh nilai rata-rata dengan persentase ketuntasan 81%
dan keterampilan proses sains memperoleh nilai rata-rata 2,50 dengan kriteria
baik. Hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa penelitian
menggunakan model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan prestasi belajar dan
keterampilan proses sains pada mata pelajaran IPA materi Tanah di kelas VA SD
Negeri Kalikidang.