Kemampuan membaca siswa sekolah dasar di Indonesia masih rendah, sehingga perlu ditingkatkan. Penelitian ini menerapkan model PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah : (1) Apakah penerapan PAIKEM efektif untuk meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman pada siswa Sekolah Dasar kelas V di Kecamatan Mandiraja? (2) Apakah ada perbedaan hasil belajar membaca pemahaman antara kelompok siswa yang menggunakan PAIKEM dan kelompok siswa yang tidak menggunakan PAIKEM pada siswa Sekolah Dasar kelas V di Kecamatan Mandiraja? Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi. Sampel diambil siswa kelas V pada SDN 1 Panggisari dan SDN Blimbing yang diambil dengan sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan teknik tes pilihan ganda dan non tes dengan angket. Teknik analisis data menggunakan uji t dan uji beda (t-test) dan uji scheffe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PAIKEM efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran membaca pemahaman pada siswa Sekolah Dasar kelas V di Kecamatan Mandiraja. Hal ini dibuktikan dengan nilai t-test sebesar 6,123 yang lebih tinggi dibanding t tabel pada taraf signifikansi 95% sebesar 2,045. Berdasarkan hasil tersebut, maka hipotesis yang menyatakan: “Penerapan PAIKEM efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran membaca pemahaman pada siswa Sekolah Dasar kelas V di Kecamatan Mandiraja”, diterima/terbukti. Terdapat perbedaan hasil belajar membaca pemahaman pada kelompok siswa yang menggunakan model PAIKEM dan kelompok siswa yang tidak menggunakan PAIKEM pada siswa Sekolah Dasar kelas V di Kecamatan Mandiraja. Hal ini dibuktikan dengan nilai hasil uji beda (t-test) sebesar 4,722 yang lebih tinggi daripada nilai t-tabel pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan angka sebesar 2,045. Berdasarkan hasil tersebut, maka hipotesis yang menyatakan: “Ada perbedaan hasil belajar membaca pemahaman yang efektif antara kelompok siswa yang menggunakan PAIKEM dan kelompok siswa yang tidak menggunakan PAIKEM pada siswa Sekolah Dasar kelas V di Kecamatan Mandiraja”, diterima/terbukti. Saran yang diajukan berdasarkan hasil penelitian adalah PAIKEM agar terus diterapkan secara intensif mengingat manfaatnya yang sangat besar dalam meningkatkan mutu, baik dalam proses maupun hasil pembelajaran.