Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran
PKn siswa materi sistem pemerintahan kabupaten, kota dan provinsi melalui
metode Role Playing. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD N Tegal Reja
04 Cilacap dengan jumlah siswa 37. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam
2 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan, yaitu 1 pertemuan terdiri 3 jam
pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar
observasi guru dan siswa. Untuk memperoleh data hasil belajar aspek psikomotor
dan aspek afektif menggunakan lembar penilaian psikomotor dan lembar
penilaian afektif. Untuk data hasil belajar aspek kognitif diperoleh dari tes
evaluasi pada akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian hasil belajar aspek
psikomotor diperoleh persentase siklus I sebesar 69,39%, siklus II sebesar
89,19%. Hasil belajar aspek afektif diperoleh persentase siklus I sebesar 70,40%,
siklus II sebesar 87,36%. Sedangkan hasil belajar aspek kognitif siklus I diperoleh
dengan ketuntasan 64,86%, siklus II diperoleh dengan ketuntasan 94,6%. Dengan
demikian disimpulkan bahwa metode Role Playing dapat meningkatkan hasil
belajar mata pelajaran PKn siswa kelas IV SD N Tegal Reja 04 Cilacap.