Penelitian ini berjudul upaya meningkatkan keterampilan sosial melalui
permainan benteng pada anak didik kelompok B TK aisyiyah XV teluk kecamatan
purwokerto selatan Kabupaten Banyumas semester genap tahun pelajaran
2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial
melalui permainan benteng pada anak didik kelompok B TK Aiyiyah XV Teluk.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri
dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam
penelitian ini adalah anak kelompok B TK aisyiyah XV teluk yang berjumlah 17
anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Proses
pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Teknik
analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan sosial
pada anak setelah diberikan perlakuan melalui permainan benteng. Pada studi
awal penelitian untuk indikator bermain bersama dengan teman sebaya, anak yang
mampu bermain dengan teman sebaya secara aktif dan akrab ada 41,18%. Pada
indikator anak dapat berkomunikasi dengan teman, anak yang anak mampu
berkomunikasi dengan teman satu kelompok secara akrab ada 35,29%. Pada
indikator bekerjasama dalam menyelesaikan tugas, anak yang mampu
bekerjasama dengan teman satu kelompok ada 41,18%. Pada indikator mengikuti
peraturan permainan, anak yang mampu mengikuti aturan permainan dengan baik
dan tertib ada 47,06%. Pada siklus I keterampilan sosial anak sudah mulai
meningkat. Pada indikator bermain bersama dengan teman sebaya 71,43% anak
berkembang sesuai harapan. Pada indikator anak dapat berkomunikasi dengan
teman 57,14% anak berkembang sesuai harapan. Pada indikator bekerjasama
dalam menyelesaikan tugas 78,57% anak berkembang sesuai harapan. Pada
indikator mengikuti peraturan permainan 78,57% anak berkembang sesuai
harapan. Pada siklus II keterampilan sosial anak semakin meningkat. Pada
indikator bermain bersama dengan teman sebaya 94,12% anak berkembang sesuai
harapan. Pada indikator anak dapat berkomunikasi dengan teman 82,35% anak
berkembang sesuai harapan. Pada indikator bekerjasama dalam menyelesaikan
tugas 82,35% anak berkembang sesuai harapan. Pada indikator mengikuti
peraturan permainan 88,24% anak berkembang sesuai harapan.