Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Pembelajaran
Berbasis Masalah terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Purwokerto dengan responden adalah
seluruh siswa kelas VII A yang terdiri dari 34 siswa. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah efektif terhadap kemampuan
berpikir kreatif matematis siswa. Hal itu terlihat dari indikator
input
yang terdiri
dari karakteristik guru, karakteristik siswa, fasilitas dan perlengkapan yang
termasuk dalam kategori sangat baik, sedangkan indikator
process
yang terdiri
dari aktifitas guru, aktifitas siswa dan alokasi waktu yang termasuk dalam
kategori sangat baik, dan juga indikator
output
yang berupa hasil tes kemampuan
berpikir kreatif siswa yang memperoleh rata
–
rata sebesar 73,8.