Penelitian ini membahas permasalahan rendahnya rasa ingin tahu peserta
didik dan prestasi belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar matematika pada materi
geometri melalui penerapan model pembelajarankooperatif tipe the power of two
berbasis power point hyperlink di kelas V A SD Negeri Panambangan. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu
peserta didik kelas V A SD Negeri Panambangandengan jumlah 34 pesertadidik
yang terdiri dari 20peserta didiklaki-laki dan 14peserta didikperempuan.
Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 2 siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari
2 pertemuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi,
skala sikaprasa ingin tahu, dan dokumen. Tes digunakan untuk untuk mengukur
tingkat pemahaman konsep peserta didikterhadap materi yang sudah dipelajari.
Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas guru dan peserta didikselama
pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi. Skala sikap rasa ingin tahu
dibagikan kepada peserta didik setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh rata-rata peningkatan rasa ingin tahu peserta didik pada siklus I 2,76dan
meningkat pada siklus II yaitu 3,31. Pada siklusI diperoleh ketuntasan prestasi
belajar mencapai 76,47% dengan nilai rata-rata 72,47dan meningkat pada siklus II mencapai 91,17%dengan nilai rata-rata 81,53. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah model pembelajaran kooperatif tipe the power of two berbasis power point
hyperlink dapat meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik dan prestasi belajar
matematika materi geometri di kelas V A SD Negeri Panambangan.