Prestasi belajar siswa SD Negeri Karangtawang dalam pembelajaran
matematika masih rendah, sehingga perlu sebuah upaya untuk memperbaiki
keadaan tersebut dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika materi bangun
datar. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus,
dimana setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa
kelas IV SD Negeri Karangtawang yang berjumlah 23 siswa, terdiri dari 14 siswa
laki-laki dan 9 siswa perempuan. Pengambilan data menggunakan tes, observasi,
wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar
matematika, yaitu dari 16 siswa yang tuntas pada siklus I meningkat menjadi 20
siswa yang tuntas di siklus II. Terjadi peningkatan sebanyak 4 siswa, atau
mengalami peningkatan dari 69,57% pada siklus I menjadi 86,95% pada siklus II,
atau terjadi peningkatan sebesar 17,38% dari siklus I ke siklus II. Indikator
keberhasilan prestasi belajar yaitu 80%. Berdasarkan hasil penelitian di atas,
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan
prestasi belajar matematika materi bangun datar di SD Negeri Karangtawang.