Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melelui Pembelajaran Kooperatif tipe make a match. Penelitian ini telah dilaksanakan pada kelas V SD Negeri 2 Bojongsari yang terdiri dari 45 siswa yaitu 18 siswa putra dan 27 siswa putri. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatiftipe make a match. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes evaluasi untuk mengukur prsetasi siswa dan lembar observasi untuk mengukur partisipasi siswa dan aktivitas guru.Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar siklus I diperoleh rata-rata nilai 61,78 dengan ketuntasan belajar 42,22% dan siklus II diperoleh rata-rata nilai 81,11 dengan ketuntasan belajar 91,11%. Hasil pengamatan partisipasi siswa diperoleh persentase nilai rata-rata siklus I sebesar 68,2% dan siklus II sebesar 82,25%. Hasil pengamatan aktivitas guru diperoleh persentase nilai rata-rata siklus I sebesar 62% dan siklus II sebesar 82,5%. Jadidapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Kooperatif tipemake a match dapat meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar IPS materi keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pada kelas V SD Negeri 2 Bojongsari.