Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi
belajar PKn materi pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungan sekitar melalui
model pembelajaran ATONG. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD
Muhammadiyah Cipete sebanyak 31 siswa. Penelitian tindakan kelas
dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar skala sikap kemandirian, lembar
tes
evaluasi, lembar aktivitas guru dan lembar aktivitas siswa. Berdasarkan hasil
penelitian tindakan kelas diperoleh hasil bahwa penerapan model pembelajaran
ATONG dapat meningkatkan kemandirian siswa pada mata pelajaran PKn materi
pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya di SD Muhammadiyah Cipete.
Hal ini ditunjukkan pada siklus I diperoleh skor rata-rata siswa 2,48 (kriteria
cukup) dan pada siklus II diperoleh skor rata-rata siswa 2,92 (kriteria baik).
Penelitian ini juga dapat meningkatkan prestasi belajar PKn materi pengaruh
globalisasi yang terjadi di lingkungannya ditunjukkan pada siklus I diperoleh
persentase ketuntasan belajar 58,06% (kriteria cukup) dan pada siklus II diperoleh
persentase ketuntasan belajar 87,09% (kriteria sangat baik). Selain itu, hasil dari
skor rata-rata lembar pengamatan aktivitas guru mengalami peningkatan yang
ditunjukkan pada siklus I diperoleh skor rata-rata 3,47
(kriteria baik) dan pada
siklus II diperoleh skor rata-rata 3,8 (kriteria sangat baik). Sedangkan hasil dari
lembar pengamatan aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan
pada siklus I diperoleh skor rata-rata 2,48 (kriteria cukup) dan pada siklus I
I
diper
oleh skor rata-rata 3,22 (kriteria baik). Kesimpulan dari hasil penelitian
tersebut, bahwa pembelajaran PKn materi pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya menggunakan model pembelajaran ATONG terbukti berhasil
meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar siswa.