Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 17 Kota Tegal pada siswa kelas VII.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran kemampuan pemahaman matematis
siswa berlatar belakang “Warteg” dan melihat perbedaan kemampuan pemahaman
matematis siswa “Non Warteg” dan “Warteg”. Jenis penelitian yang digunakan yaitu
kualitatif dan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes,
observasi, dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini secara kualitatif dengan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan untuk analisis
data kuantitatif menggunakan Uji-t. Hasil yang diperoleh sesuai dengan kategori yaitu
tinggi, sedang, dan rendah. Siswa berlatar belakang “Warteg” dengan kategori tinggi
memiliki lingkungan keluarga yang selalu memberikan perhatian pada siswa sehingga
kemampuan pemahaman matematis siswa di sekolah pun baik. Siswa dengan kategori
sedang memiliki lingkungan keluarga yang kurang begitu memperhatikan siswa
sehingga kemampuan pemahaman matematis siswa di sekolah pun hanya dapat
dikatakan cukup. Siswa dengan kategori rendah memiliki lingkungan keluarga yang
tidak memperhatikan siswa dalam hal prestasi belajarnya sehingga kemampuan
pemahaman matematis siswa di sekolah juga kurang baik. Terdapat perbedaan
kemampuan pemahaman matematis yang signifikan antara siswa berlatar belakang
“Non Warteg” dan “Warteg”, kemampuan pemahaman matematis siswa berlatar
belakang “Non Warteg” dibandingkan dengan siswa yang berlatar belakang
“Warteg”.