Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan 1)
untuk menghasilkan karakteristik pengembangan bahan ajar tematik berbasis
edutainment
; 2) mengetahui kualitas bahan ajar tematik berbasis
edutainment
; 3)
mengetahui respon guru dan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan
bahan ajar tematik berbasis
edutainment
; 4) mengetahui keefektifan bahan ajar
tematik berbasis
edutainment.
Prosedur pengembangan mengadaptasi dari metode penelitian
R&D
(
Research and Developmen
). Model pengembangan bahan ajar tematik berbasis
edutainment
dalam penelitan ini mengacu kepada model pengembangan perangkat
yang disarankan oleh Thiagarajan, Semmel and Semmel, yaitu model 4-D. Model
ini terdiri dari empat tahap pengembangan, yaitu
defain, desaign, develop,
dan
desiminate
. Namun dalam penelitian ini hanya sampai kepada tahap
develop
.
Bahan ajar tematik berbasis
edutainment
ini dikembangkan sesuai dengan
karakteristik
edutainment
yang mengacu pada langkah-langkah dari
quantum
teaching,
yaitu
TANDUR (Taumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasi, Ulangi,
Rayakan).
Hasil dari penelitian pengembangan yakni 1) telah dikembangkannya
karakteristik pengembangan bahan ajar tematik berbasis
edutainment
tema energi
dalam kehidupan, dengan sub tema 2 energi alternatif pembelajaran 1; 2) kualitas
bahan ajar tematik berbasis
edutainment
berdasarkan penilaian dari validator
dinyatakan layak dengan nilai dari validator I adalah 3,82, sedangkan dari
validator II adalah 4,35; 3) hasil angket respon siswa dan guru dinyatakan baik; 4)
dari perhitungan yang telah peneliti lakasanakan diperpoleh bahwa Z< - Z
a/2
atau -
4,95 < -0,05 maka dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis
edutainment
berpengaruh
terhadap keefektifan belajar siswa dikelas