Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan diktat pelajaran matematika berbasis kontekstual untuk siswa SMK, (2) mengetahui kualitas diktat matematika dengan pendekatan kontekstual untuk pokok bahasan barisan dan deret berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Uji coba diktat pelajaran matematika adalah siswa kelas X RPL-1 SMK Negeri 1 Purbalingga dengan jumlah 24 siswa, karena siswa kelas X RPL-1 SMK Negeri 1 Purbalingga merupakan kelas yang homogen dilihat dari prestasi dan jenis kelamin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan diktat pelajaran matematika berbasis kontekstual pokok bahasan barisan dan deret untuk siswa SMK menggunakan model ADDIE dengan tahap Analisys, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation. Hasil peneltian empat validator guru matematika terhadap kevalidan diktat matematika dilihat dari karakteristik diktat, isi, format, bahasa dan konsistensi. Diperoleh penilaian dari keempat validator guru matematika, yang menunjukkan kevalidan diktat matematika tinggi, diktat yang dihasilkan valid. Aspek kepraktisan diktat matematika didapatkan dari respon siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan diktat matematika. Respon siswa terhadap diktat matematika dapat dikatakan positif karena mayoritas siswa mengatakan senang, membantu, menarik, jelas, memotivasi, setuju terhadap diktat. Diktat pelajaran matematika efektif digunakan dalam pembelajaran, hal ini berdasarkan persentase nilai ketuntasan sebesar 88%. Sehingga diktat matematika berbasis kontekstual pokok bahasan barisan dan deret untuk siswa SMK Kelas X dapat digunakan dalam pembelajaran.