Prestasi belajar IPA kelas IV SDN 1 Klapagading masih dalam kategori rendah, hal ini dibuktikan dari belum tercapainya KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Klapagading pada Mata Pelajaran IPA materi hubungan sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat melalui penerapan dengan menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Klapagading yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Data rasa ingin tahu siswa diperoleh melalui angket, sedangkan untuk data hasil prestasi belajar siswa diperoleh dari lembar evaluasi/tes yang diberikan pada setiap akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan rasa ingin tahu siswa pada siklus I dengan jumlah skor 922 dan rata-rata 29 dengan kriteria cukup yang meningkat pada siklus II dengan jumlah skor 1106 dan rata-rata 35 dengan kriteria baik. Hasil prestasi belajar juga mengalami peningkatan dari siklus I dengan persentase ketuntasan 62,5% dan nilai rata-rata 72 meningkat pada siklus II dengan persentase ketuntasan 81,25% dan nilai rata-rata 77. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode eksperimen dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada materi hubungan sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat di kelas IV SD Negeri 1 Klapagading.