Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran
Field Trip
dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas IV
SD Negeri 3 Lesmana materi masalah
-
masalah sosial di lingkungan setempat.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan
metode pembelajaran
Field Trip
. Subje
k dalam penelitian ini adalah siswa kelas
IV SD Negeri 3 Lesmana yang berjumlah 25 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam
2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan yaitu terdiri dari tahap
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data yang
diperoleh dalam
penelitian ini meliputi angket, tes, observasi dan dokumentasi. Data sikap rasa
ingin tahu siswa diperoleh dari angket rasa ingin tahu, tes digunakan untuk
mengumpulkan data hasil prestasi belajar, serta observasi guru dan siswa
diperoleh d
ari lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan metode pembelajaran
Field Trip
pada pembelajaran IPS dapat
meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 3
Lesmana. Peningkatan rasa ingin tahu terlihat dari h
asil angket dari siklus I ke
siklus II menunjukkan peningkatan sebesar 0,71. Peningkatan sikap ini terlihat
dari nilai rata
-
rata pada siklus I sebesar 2, 85 dengan kriteria baik dan pada siklus
II diperoleh nilai rata
-
rata sebesar 3, 56 termasuk dalam krit
eria sangat baik.
Peningkatan prestasi belajar pada siklus I ke siklus II sebesar 16%, peningkatan
prestasi belajar terlihat dari ketuntasan belajar siswa pada siklus I memperoleh
72% kemudian pada siklus II menjadi 88%. Penerapan metode pembelajaran
Field
Trip
dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran IPS.