Penelitian tentang peningkatan keterampilan mengamati obyek biologi
melalui pendekatan pembelajaran berbasis siswa (student centered learning)
dilaksanakan pada siswa kelas X-4 SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto semester
genap tahun ajaran 2011-2012. Penelitian tersebut bertujuan untuk meningkatkan
keterampilan siswa mengamati obyek biologi menggunakan pendekatan
pembelajaran berbasis siswa (student centered learning). Penelitian tersebut
merupakan PTK (penelitian tindakan kelas) yang dilaksanakan dalam beberapa
siklus, tiap siklusnya terdiri atas perencanaan (planning), tindakan (acting),
pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian berupa hasil
keterampilan siswa mengamati obyek biologi dan hasil belajar siswa. Hasil
keterampilan siswa ditunjukan dari aktivitas keterampilan mengamati.
Keterampilan berdiskusi dan saling mengemukakan pendapat mengenai obyek
yang diamati pada siklus I, II, III dan IV berturut-turut adalah 12%, 19%, 48%,
83%, keterampilan mengidentifikasi ciri-ciri suatu obyek berturut-turut 8%, 23%,
45%, 79%, keterampilan mendeskripsikan obyek berturut-turut 8%, 26%, 55%,
72%, keterampilan membedakan antara obyek yang satu dan yang lainnya
berturut-turut 15%, 29%, 59%, 76%, keterampilan mencocokan gambar, video,
dengan uraian/tulisan dibuku berturut-turut 23%, 26%, 52%, 86%, dan
keterampilan menyimpulkan hasil pengamatan berturut-turut 12%, 19%, 48%,
79%. Meningkatnya keterampilan mengamati obyek berdampak pada
meningkatnya hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa ditunjukan dari nilai ratarata
posttest siswa. Nilai rata-rata posttest siklus I sebesar 54.6 dengan ketuntasan
kelas 35%, Siklus II rata-rata 66.5 dengan ketuntasan 61%, Siklus III rata-rata
77.4 dengan ketuntasan 76% dan Siklus IV rata-rata 79 dengan ketuntasan 83%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran
berbasis siswa (student centered learning) dapat meningkatkan keterampilan
mengamati obyek biologi siswa kelas X-4 SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto.