Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan sikap kerja keras dan prestasi belajar matematika materi pecahan di
kelas V B SD Negeri Panambangan. Subyek penelitian adalah siswa kelas V B SD
Negeri Panambangan dengan jumlah siswa 30. Penelitian ini terdiri dari tiga
siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklusnya meliputi
kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes dan nontes, berupa tes individu, angket dan observasi.
Data
sikap kerja keras siswa diperoleh dari angket sikap kerja keras siswa yang
diberikan setiap akhir siklus, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar
siswa diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan setiap akhir siklus. Berdasarkan
hasil penelitian rata-rata skor sikap kerja keras siswa selalu mengalami
peningkatan dari siklus I sampai siklus III, siklus I 2,51 dengan kriteria baik,
siklus II 2,87 dengan kriteria baik, dan siklus III 3,27 dengan kriteria sangat baik
.
Hasil prestasi belajar siswa siklus I diperoleh nilai rata-rata 76,13 dengan
ketuntasan belajar 66,66% kriteria baik, siklus II meningkat dengan nilai rata-rata
86,66 dan ketuntasan belajar 80% kriteria baik, pada siklus III telah mencapai
indikator keberhasilan dengan rata-rata 93,37 dan ketuntasan belajar 96,55%
kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran langsung dengan permainan balok pecahan dapat meningkatkan
sikap kerja keras dan prestasi belajar matematika materi pecahan siswa kelas V B
SD Negeri Panambangan.