dan prestasi belajar siswa pada materi menghargai keputusan
bersama. Rendahnya sikap demokratis siswa ini ditandai dengan kurang aktifnya
siswa dalam mengikuti pembelajaran dan juga saat mengerjakan tugas individu yang
diberikan oleh guru kebanyakan siswa menconteek pekerjaan siswa lain, hal tersebut
berpengaruh pada prestasi belajar siswa yang rendah. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk meningkatkan sikap demokratis dan prestasi belajar PKn pada materi
menghargai keputusan bersama melalui metode Role Playing dengan media video.
Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Karangtengah dengan
jumlah siswa 32 yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus yang
terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus meliputi
rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar
observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Data hasil peningkatan
sikap demokratis dan prestasi belajar siswa diperoleh dari skala sikap dan tes
evaluasi. Hasil skala sikap demokratis siswa pada siklus 1 memperoleh skor rata-rata
41,15 dan persentase 82,31% dengan kriteria sikap demokratis siswa baik dan pada
siklus 2 memperoleh skor rata-rata 43,59 persentase 87,18% dengan kriteria sikap
demokratis siswa sangat baik. Prestasi belajar siswa pada siklus 1 diperoleh
persentase ketuntasan belajar sebesar 56,25% dan siklus 2 dengan persentase
ketuntasan belajar sebesar 93,75%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
metode Role Playing dengan media video dapat meningkatkan sikap demokratis dan
prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Karangtengah.