Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Canva sebagai media ajar digital pada mata pelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa serta kurang optimalnya pemanfaatan bahan ajar digital yang interaktif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, ahli bahasa, pendidik, dan siswa kelas IV sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons siswa, dan tes kemampuan berpikir kritis serta observasi kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis Canva memperoleh kategori layak berdasarkan hasil validasi para ahli dan respons siswa. Selain itu, penggunaan e-modul terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar secara signifikan. Dengan demikian, emodul berbasis Canva layak digunakan sebagai bahan ajar alternatif pada pembelajaran IPAS.