Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis kompetensi kepala sekolah dalam menerapkan kepemimpinan transformasional guna meningkatkan kinerja guru di Daerah Binaan 2 Kecamatan Adimulyo, Kabupaten Kebumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar kepala sekolah di SD Daerah Binaan 2 Kecamatan Adimulyo telah menerapkan strategi kepemimpinan transformasional secara nyata untuk meningkatkan semangat dan motivasi guru dalam pembelajaran. Tingkat motivasi guru tergolong baik, tercermin dari kemampuan dalam mengelola kelas, memberikan dukungan psikologis, serta menguasai metode pembelajaran. Terdapat variasi signifikan dalam capaian literasi, hasil belajar, dan karakter siswa. Beberapa sekolah menunjukkan hasil yang tinggi, namun ada pula yang masih berada di bawah rata-rata dan membutuhkan perhatian khusus. Strategi kepemimpinan transformasional kepala sekolah berkorelasi erat dengan motivasi guru dan secara tidak langsung memengaruhi capaian hasil belajar siswa, menegaskan pentingnya peran kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan.