Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan YouTube sebagai media ajar dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instumen yang berbentuk lembar wawancara, observasi dan studi dokumentasi yang dianalisis dengan cara pengumpulan data, redukasi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa YouTube dapat dimanfaatkan secara efektif sebagai media ajar karena mampu menyajikan materi secara visual dan auditori, sehingga lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Kemudian itu, video pembelajaran yang interaktif dan menarik mampu memicu rasa ingin tahu dan mendorong siswa untuk berpikir kreatif dalam menyelesaikan tugas maupun proyek pembelajaran. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan akses internet dan kurangnya kontrol terhadap konten yang tidak relevan. Akan tetapi, dengan strategi pemanfaatan yang tepat, youtube terbukti dapat menjadi media ajar yang inovatif dan mendukung peningkatan kreativitas belajar peserta didik.