Zaman terus berkembang begitu pula dengan Pendidikan, oleh karena itu pendidik dituntut untuk cerdas dan kreatif agar dapat menyusun strategi pembelajaran yang efektif dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai. Sehingga peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran secara maksimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan secara mendalam implementasi model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya pada materi Akhlak, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran Project Based Learning dalam materi Akhlak di SMK Muhammadiyah 2 Ajibarang
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan data primer dari hasil wawancara dengan narasumber, data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kualitatif dengan metode deskriptif yaitu menguraikan gambaran dari data yang diperoleh dan menghubungkan satu sama lain untuk mendapatkan suatu kesimpulan umum. Narasumber pada penelitian ini adalah guru pengampu mata Pelajaran PAI kelas X dan siswa kelas X RPL SMK Muhammadiyah 2 Ajibarang.
Hasil temuan menunjukkan bahwa implementasi PjBL pada mata pelajaran PAI telah dilakukan sesuai dengan sintaks atau langkah-langkah dasar PjBL: yaitu pertanyaan mendasar, desain dan penjadwalan proyek, monitoring proyek, menguji hasil serta evaluasi pembelajaran. Guru berperan sebagai fasilitator, mendorong siswa untuk berkolaborasi, berpikir kritis, dan menghasilkan produk nyata yang relevan dengan konteks PAI. Dalam pelaksanaannya terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran, diantaranya adalah : kreativitas guru dan siswa, kresiapan guru, keterlibatan aktif siswa, waktu, sarana dan prasarana, serta kemapuan mengelola kelompok.