Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pra-membaca pada anak usia 4–5 tahun melalui penggunaan media belajar flashcard di Pos PAUD Tunas Purwa Belia Watumas, Kecamatan Purwokerto Utara, Kabupaten Banyumas. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pra-membaca anak, seperti mengenal huruf, membedakan bentuk, serta memahami simbol-simbol sederhana, yang berdampak pada kurang optimalnya kesiapan anak untuk memasuki tahap membaca lanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah delapan anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan pra-membaca anak setelah diterapkannya media flashcard. Pada pra tindakan, sebagian besar anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan ke bawah, namun pada siklus II mayoritas anak telah mencapai kategori berkembang sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa media flashcard efektif dalam menarik perhatian, meningkatkan partisipasi aktif, serta memperkuat pemahaman anak terhadap simbol huruf dan gambar. Dengan demikian, media flashcard dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pra-membaca anak usia dini.