Menulis puisi pada pembelajaran bahasa Indonesia merupakan materi ajar yang menggunakan kalimat tersirat dan sulit dipahami oleh peserta didik sehingga menyebabkan antusias belajar rendah. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan kondisi awal pembelajaran, proses pengembangan produk, menguji tingkat kelayakannya serta cara implementasinya, menganalisis respon dari guru dan peserta didik, serta menguji efektivitas produk dalam meningkatkan antusias belajar menulis puisi bagi peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Pandanarum Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) yang fokus pada pengembangan produk. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Pandanarum sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Pandanarum sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Uji efektivitas dalam penelitian ini menggunakan uji-t (t-test) yang didahului dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Kondisi awal pembelajaran ditemukan bahwa adanya hambatan guru dan peserta didik saat belajar menulis puisi sehingga muncul keinginan untuk menggunakan bahan ajar e-modul interaktif. Proses pengembangan bahan ajar e-modul interaktif menggunakan tahapan ADDIE yang meliputi analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Hasil penilaian uji validasi kelayakan produk oleh validator ahli materi, validator ahli media dan validatir pengguna memperoleh predikat sangat layak. Implementasi penggunaan produk dilaksanakan menggunakan bantuan smartphone android berbasis link website dengan berbagai tahapan inovasi dan kreatifitas guru. Hasil uji coba penggunaan produk pada pembelajaran menunjukan bahwa respon guru medapatkan predikat sangat setuju bahwa produk layak digunakan dalam pembelajaran. Respon peserta didik memperoleh predikat sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan e-modul interaktif. Uji efektivitas produk melalui uji-t disimpulkan bahwa H0 ditolak yang menunjukan terdapat perbedaan antusias belajar yang signifikan antara peserta didik kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Peserta didik kelas eksperimen menunjukkan antusias belajar yang lebih tinggi. Bahan ajar e-modul interaktif disimpulkan layak dan dapat meningkatkan antusias belajar menulis puisi bagi peserta didik kelas IV SD. Produk ini akan semakin bermanfaat jika diterapkan dengan kreatifitas guru dalam melaksanakan proses pembelajaran.