Keragaman agama di Indonesia merupakan mozaik yang memperkaya
kehidupan keagamaan di Indonesia, namun di sisi lain keragaman agama juga
mengandung potensi ancaman bagi persatuan Indonesia. Hal yang dapat memicu
ancaman yakni adanya konflik dan pertikaian yang terjadi antar umat beragama.
Dalam ranah Pendidikan, buku ajar yang dipergunakan sebagai pedoman
pembelajaran haruslah mengandung nilai pendidikan Islam maupun nilai moderasi
yang kuat karena usia remaja setingkat SMA merupakan masa kritis untuk
mencetak pemahaman terkait moderasi beragama. Tujuan penelitian ini untuk
mengkaji mengenai nilai-nilai moderasi beragama yang terdapat dalam buku ajar
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kurikulum 2013 Terbitan
KEMENDIKBUD untuk tingkat SMTA.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan (Library Reaserch)
dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi yang
diambil dari data primer dan sekunder. Teknik analisis datanya berupa analisis isi
dengan menggunakan gabungan antara teknik deduktif dan juga induktif dalam
upaya memperoleh suatu hasil dan kesimpulan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa muatan nilai-nilai moderasi beragama
dalam buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kurikulum 2013, terbitan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kelas X, XI dan XII berbentuk dua
macam, yakni tekstual dan kontekstual yang meliputi nilai tasamuh (toleransi),
nilai anti kekerasan, nilai aulawiyah (mendahulukan yang prioritas), nilai islah
(reformasi), nilai tahadhur (berkeadaban), dan nilai syura (musyawarah). Muatanmuatan
tersebut ditulis secara tersurat (langsung) maupun secara tersirat
(disisipkan dalam berbagai pernyataan), serta bisa berupa kisah/cerita yang
disajikan dalam pembahasan di setiap babnya. Buku ajar ini memuat upaya-upaya
untuk menjadikan peserta didik memiliki sikap toleran, inklusif, anti kekerasan,
dan menghargai keberagaman yang ada.