Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis upaya peningkatan kompetensi pedagogik yang dilakukan oleh guru penggerak untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kesugihan Kabupaten Cilacap. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data deskriptif berupa metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Subyek penelitian diambil untuk dapat menguatkan hasil penelitian, yaitu terdapat 5 responden guru penggerak dan merupakan pengurus Komunitas Belajar Guru Penggerak (KGP)Kesugihan, 5 responden kepala sekolah, 5 responden guru (rekan sejawat), dan 25 responden peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kesugihan Kabupaten Cilacap pada bulan Oktober-November tahun pelajaran 2024/2025 semester 1 yaitu berjumlah 5 sekolah. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu guru penggerak selalu adaptif dalam pengembangan diri dan orang lain, serta mampu mengembangkan dan meningkatkan kompetensinya sebagai pemimpin dalam pembelajaran yang berpusat dan berdampak pada peserta didik. Sehingga dengan adanya upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru penggerak dapat berkontribusi positif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kesugihan Kabupaten Cilacap. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil raport mutu pendidikan dan secara keseluruhan rata-rata nilai raport tiap mata pelajaran menunjukkan hasil yang unggul.