Kehidupan di era globalisasi seperti saat ini, kita menghadapi hambatan signifikan dalam menegakkan prinsip-prinsip nasionalis karena berkurangnya semangat nasionalis di antara kelompok generasi muda. Penurunan semangat nasionalisme dapat menjadi ancaman terhadap hilangnya nilai-nilai nasionalisme yang menjadi pondasi kecintaan terhadap bangsa dan negara. Kondisi yang peneliti temui di SD Negeri 1 Krandegan menunjukkan bahwa nasionalisme peserta didik masih kurang. Peserta didik menunjukkan sikap lebih menyukai kebudayaan dari luar negeri dibandingkan kebudayaan daerah, kurangnya sikap disiplin saat melaksanakan upacara bendera, serta sikap tidak khidmat saat melakukan pembiasaan rutin “Semangat Pagiku” di pagi hari sebelum pembelajaran dimulai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menanamkan nilai-nilai nasionalisme bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk menganalisis bagaimana implementasi pendekatan habituasi dalam menanamkan nasionalisme siswa SD Negeri 1 Krandegan Banjarnegara, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Penelitian kualitatif bertujuan menjelaskan suatu fenomena dengan mendalam dan dilakukan dengan mengumpulkan data dan dapat dinarasikan dengan baik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan studi dokumen implementasi penanaman nasionalisme melalui pendekatan habituasi. Informan sebagai subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan peserta didik di SD Negeri 1 Krandegan. Analisis data menggunakan model Miles, Hubberman, dan Saddana. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Penanaman nasionalisme yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Krandegan melalui berbagai kegiatan yang berupa kegiatan rutin, spontan dan juga keteladanan dari pendidik dan tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan habituasi yang dilaksanakan dapat menanamkan nasioalisme siswa SD Negeri 1 Krandegan Banjarnegara. Faktor pendukung keberhasilan implementasi penanaman nasionalisme meliputi kelengkapan sarana dan prasarana yang tersedia serta kurikulum yang mendukung implementasi penanaman nasionalisme. Faktor penghambat implementasi penanaman nasionalisme meliputi hambatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan nilai nasionalisme, keberagaman karateristik siswa, dan lingkungan keluarga yang belum sepenuhnya mendukung implementasi penanaman nasionalisme. Rekomendasi yang dapat dipertimbangkan untuk meningkatkan keberhasilan implementasi penanaman nasionalisme antara lain:peningkatan kompetensi guru, menjalin komunikasi yang positif dengan wali murid untuk mensosialisasikan implementasi penanaman nasionalisme, serta peningkatan sarana dan prasarana yang dibutuhkan.