Latar belakang:Perkuliahan online yang dipercaya membebani lantaran materi yang disampaikan tidak sepenuhnya dimengerti oleh mahasiswa. Disamping itu beban dampak tugas online yang diberikan menggunakan batas ketika eksklusif, ujian/quiz online ,& total biaya kuota internet yang tak jarang dihabiskan buat kuliah online padahal syarat perekonomian mahasiswa tidak mendukung saaat pandemik covid-19 ini. Menurut Dalyono (2008:239) menyebutkan faktor-faktor yang mengakibatkan kesulitan pada belajar, yaitu faktor internal/ faktor menurut pada diri mahasiswa sendiri, faktor eksternal yaitu faktor yang muncul menurut luar mahasiswa & faktor sarana & prasarana.
Tujuan: Untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi saat pembelajaran online pada mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Metode: Desain yang dipakai pada penelitian ini merupakan naratif / deskriptif yaitu tujuannya buat memperoleh kendala-kendala yang dihadapi waktu pembelajaran online pada mahasiswa universitas muhammadiyah purwokerto menggunakan pendekatan cross sectional.
Hasil: Sebagian besar mahasiswa yang terkendala faktor internal yaitu rasa malas belajar 181(91,4%).Sebagian besar mahasiswa yang terkendala faktor eksternal dilihat dari segi dosen yaitu batas waktu unggah tugas 72(36,45). Sebagian besar mahasiswa yang terkendala faktor eksternal dilihat dari sisi orang tua yaitu adanya gangguan tugas rumah dari orang tua 149(75,3%).Sebagian besar mahasiswa yang terkendala pada faktor eksternal dari lingkungan yaitu pengaruh teman dalam pembelajaran daring 96(48,5%).Sebagian besar kendala faktor sarana dan prasarana yaitu biaya internet dan ketersediaan layanan internet dan sinyal operator yang tidak stabil 149(75,3%).
Kesimpulan: kendala yang terbesar terjadi pada faktor internal yaitu rasa malas, terbesar kedua pada faktor ekternal dilihat dari sisi orang tua yaitu adanya gangguan tugas rumah dari orang tua dan terbesar ketiga pada faktor sarana dan prasarana yaitu biaya internet dan ketersediaan layanan internet dan sinyal operator yang tidak stabil.